昆明醫科大學第二附屬醫院臨床教學基地評估自評報告

發布日期:2017年9月20日15時41分48秒


一、醫院概況

  昆明醫科大學第二附屬醫院建于1952年,原名“昆明市工人醫院”,1962年更名為昆明醫學院第二附屬醫院,2000年成立昆明醫學院第二臨床醫學院,2012年更名為昆明醫科大學第二附屬醫院。現已發展成一所科室齊全、設備精良、技術力量雄厚的集醫療、教學、科研、預防、保健為一體的大型綜合性三級甲等醫院,是“全國百佳醫院”及國際緊急救援中心(SOS)網絡醫院,是人力資源和社會保障部、全國博士后管理委員會批準的博士后科研工作站。建院以來,昆明醫科大學第二附屬醫院一直尊崇“明德至善”的院訓,倡導家園意識和“關愛生命,情系患者,誠信友愛,和諧發展”的價值觀,始終堅持“以病人為中心,以提高醫療、教學、科研質量為根本,與人民健康同行”的宗旨,為增進人民健康,促進云南社會經濟發展,維護邊疆和諧穩定做出了突出貢獻。

  醫院地處昆明西園路與滇緬公路交匯處,占地面積達101.05畝,總建筑面積25余萬平方米。醫院編制床位數為1500張,實際開放床位1966張。2016年總診療人數為196萬人次,年手術7.5萬臺次。

  醫院現有在崗職工近3000人,有云南省首屆“興滇人才獎”1人,國家“百千萬人才”2人,云南省“云嶺名醫”7人,“云嶺名師”1人,云南省衛生系統領軍人才4人及學科帶頭人19名,云南省中青年學術和技術帶頭人7人、后備人才10人,享受國務院特殊津貼17人,獲云南省有突出貢獻的優秀專業技術人才17人,享受省政府特殊津貼17人,獲全國醫院優秀院長2人,獲全國“五一勞動獎章”1人,獲“全國衛生系統先進工作者”稱號2人,全國教育系統先進個人1人,獲云南省醫德標兵3人。現有高級職稱388人,具有博士、碩士536人,博士生導師31人、碩士生導師197人。

  醫院分別于2009年和2015年經中共云南省委機構編制辦公室批準加掛云南省泌尿專科醫院、云南省肝膽胰外科醫院牌子。現有64個臨床和醫技科室,有2個國家臨床重點專科建設項目(重癥醫學、泌尿外科),16個省級臨床重點專科建設項目(護理專業、燒傷專業、神經內科專業、兒科專業、新生兒專業、消化專業、骨科專業、腎病專業、普通外科專業、產科專業、老年病科專業、麻醉專業、檢驗專業、康復科專業、婦科專業、血液專業),是國家藥物臨床試驗機構(10個專業),國家級住院醫師規范化培訓基地(27個專業基地)、國家級專科醫師規范化培訓基地(2個專科基地)、國家級臨床藥師規范化培訓基地、云南省繼續醫學教育基地(18個專業),云南省化學中毒救治基地、全科醫師臨床培訓基地、云南省普外基地。醫院有云南省肝膽胰外科研究所、云南省泌尿外科研究所、云南省燒傷研究所、云南省腦血管病研究所共4個研究所和云南省分子診斷、康復醫學、睡眠呼吸紊亂疾病、肝病、骨質疏松、神經創傷、脊柱側彎與脊柱畸形、創傷外科、婦科宮頸陰道疾病、兒童呼吸系統疾病防治、自身免疫性皮膚疾病、臨床護理、重癥醫學、外科臨床營養等14個研究中心。醫院的醫學檢驗科醫學實驗室通過ISO15189認證。醫院獲得國家衛計委第三批區域(醫院)信息互聯互通標準化成熟度測評四級乙等認證。醫院的肝膽胰外科、器官移植、燒傷、泌尿、骨科、微創、重癥醫學、康復醫學、神經內科、護理、消化、血液等學科具有突出優勢,步入了國內、省內領先行列,全面提升了醫院的綜合實力及品牌知名度。

  醫院擁有大型醫療設備200余臺(套),其中包括全自動生化免疫流水線、3.0T核磁共振成像儀(MRI)、256層CT、SPECT-CT、伽瑪刀頭刀、高壓氧艙等大型先進設備,有力保障了臨床診療水平和醫療安全。

  醫院設有臨床醫學、醫學檢驗、醫學檢驗技術三個本科專業、15個教研室,有國家級、省級“特色專業”各1個。醫院擁有二級學科博士學位授權點6個和碩士學位授權點25個,省級“教學名師”3人,校級“教學名師”3人,承擔著昆明醫科大學本科生、研究生的臨床教學、實習和管理工作。每年在院本科生約1500人,研究生約600人,住院醫師規范化培訓學員約300人。每年醫院還承擔著基層醫院醫師進修學習、全省全科骨干醫生培訓的教學任務、指導幫扶基層醫療機構提高醫療技術水平的任務,培養培訓了大批醫學人才及臨床醫師。現設有臨床技能培訓中心,開展外總和手術學、內科學、婦產科學、兒科學、急救醫學、護理學6類學科,以及1個腔鏡模擬手術專科技能訓練與考核項目,共計20間技能室,面積約1600平方米,有近500套國內外先進的教學模型、設備。每年完成醫學、護理專業本科生、研究生、住院醫師規培學員、全科醫師、專科醫師、社區醫生等各類學員培訓21000余人次。

  醫院現有省級創新團隊2個,云南省高校科技創新團隊3個,云南省高等學校工程研究中心1個,云南省工程實驗室1個,昆明醫科大學重大科技成果培育項目2個,院士/專家工作站8個,博士后科研工作站1個,近年,先后6次獲得省級科學技術進步一等獎,2016年獲云南省科技進步特等獎1項,175項科技成果獎(省部級114項),發表科研論文3361篇(SCI收錄162篇),出版專著72部。醫院建有中心實驗室,總建筑面積約1010平方米,擁有一流水平的實驗室儀器設備。

  醫院重視國際交流合作,努力提高醫院水平及影響力,與美國、新加坡、馬來西亞、澳大利亞、瑞典、英國、法國、德國、加拿大、泰國、越南、日本、香港、臺灣等10多個國家和地區的醫療、教學機構建立了廣泛的聯系,有著多層次多方位的醫學研究、人才培養及國際學術交流與合作,先后派出3批援助烏干達醫療隊圓滿完成援外醫療任務。

  醫院全體干部職工正努力把昆明醫科大學第二附屬醫院建成一所區域性高水平的研究型醫院及醫學人才培養基地,為云南省的社會經濟建設、高等醫學教育和衛生事業的發展做出新的更大的貢獻。

 

二、臨床教學基地評估自評報告

Ⅰ--1基本建設

Ⅱ-1指導思想與規劃

  作為昆明醫科大學直屬附屬醫院之一,醫院圍繞學校辦學定位,始終堅持以臨床醫學教育為重點,以專業建設為特色,以學生為主體,以質量為根本,素質教育與能力培養并重,積極推進教學改革,與時俱進,建設區域性高水平研究型醫院、培訓及臨床教學基地的辦學理念,不斷滿足學校專業實踐教學要求。

Ⅱ-2教學基本功能

  醫院設有臨床醫學、醫學檢驗、醫學檢驗技術三個本科專業、15個教研室,有國家級、省級“特色專業”各1個。醫院擁有二級學科博士學位授權點6個和碩士學位授權點25個,省級“教學名師”3人,校級“教學名師”3人,承擔著昆明醫科大學本科生、留學生、研究生的臨床教學、實習和管理工作。每年在院本科生約1500人,研究生約600人,住院醫師規范化培訓學員約300人。每年醫院還承擔著基層醫院醫師進修學習、全省全科骨干醫生培訓的教學任務、指導幫扶基層醫療機構提高醫療技術水平的任務,培養培訓了大批醫學人才及臨床醫師。醫院于2016年5月順利完成教育部本科教學審核評估工作并開展持續整改,按要求完成學校下達的日制生本科教育、繼續教育、留學生教學任務,年均完成超過120門次課程,12000計劃學時的理論授課及見習帶教。先后完成國際教育學院留學生230余人次,25門次,1900余學時的全英文教學任務,并完成了28名留學生的臨床實習任務。臨床醫學、醫學檢驗、醫學檢驗技術專業認真執行“十三五”專業建設規劃和新人才培養方案。重視專業建設,為學校成立康復學院發揮了決定性作用。神經病學、皮膚性病學、內科學三個教研室評選為昆明醫科大學品牌教研室。醫院嚴格按照專業人才培養方案與各級各類人員培訓要求,認真完成所承擔的實踐教學任務和臨床技能訓練。

  醫院高度重視人才培養工作,把教學作為醫院重點工作,設置了較完善的教學管理體系。在院級教學管理方面,醫院明確了專門負責分管的院級領導,設立了負責日常工作的教學管理辦公室,設有3個專業、15個教研室,成立了“第二臨床醫學院教學督導委員會”,形成了“黨政領導宏觀把握——分管院領導直接負責——教學管理辦公室統一組織、協調——各教研室具體實施——教學督導委員會監督指導——學生評教、反饋”的教學管理體系和機制,有明確的管理職責和工作要求。

  培養了一批名師與名課,現有省級精品課程4門,省級精品視頻公開課1門,省級雙語教學示范課程3門,省級高層次人才教學名師1人,省級教學名師3人,省級名師工作室3項,校級“教學名師”3人,云嶺名師1人,省級教學團隊1項。

Ⅱ-3教學基本條件

  醫院分別于2009年和2015年經中共云南省委機構編制辦公室批準加掛云南省泌尿專科醫院、云南省肝膽胰外科醫院牌子。現有64個臨床和醫技科室,有2個國家臨床重點專科建設項目(重癥醫學、泌尿外科),16個省級臨床重點專科建設項目,是國家藥物臨床試驗機構(10個專業),國家級住院醫師規范化培訓基地(27個專業基地)、國家級專科醫師規范化培訓基地(2個專科基地)、國家級臨床藥師規范化培訓基地、云南省繼續醫學教育基地(18個專業),云南省化學中毒救治基地、全科醫師臨床培訓基地、云南省普外基地。醫院有云南省肝膽胰外科研究所、云南省泌尿外科研究所、云南省燒傷研究所、云南省腦血管病研究所共4個研究所和云南省分子診斷、康復醫學、睡眠呼吸紊亂疾病、肝病、骨質疏松、神經創傷、脊柱側彎與脊柱畸形、創傷外科、婦科宮頸陰道疾病、兒童呼吸系統疾病防治、自身免疫性皮膚疾病、臨床護理、重癥醫學、外科臨床營養等14個研究中心。醫院的醫學檢驗科醫學實驗室通過ISO15189認證。醫院獲得國家衛計委第三批區域(醫院)信息互聯互通標準化成熟度測評四級乙等認證。醫院的肝膽胰外科、器官移植、燒傷、泌尿、骨科、微創、重癥醫學、康復醫學、神經內科、護理、消化、血液等學科具有突出優勢,步入了國內、省內領先行列,全面提升了醫院的綜合實力及品牌知名度。醫院現有省級創新團隊2個,云南省高校科技創新團隊3個,云南省高等學校工程研究中心1個,云南省工程實驗室1個,昆明醫科大學重大科技成果培育項目2個,院士/專家工作站8個,博士后科研工作站1個,近年,先后6次獲得省級科學技術進步一等獎,2016年獲云南省科技進步特等獎1項,175項科技成果獎(省部級114項),發表科研論文3361篇(SCI收錄162篇),出版專著72部。

  教學條件滿足學生實踐教學要求。

Ⅱ-4實踐教學指導隊伍

       醫院有云南省首屆“興滇人才獎”1人,國家“百千萬人才”2人,云南省“云嶺名醫”7人,“云嶺名師”1人,云南省衛生系統領軍人才4人及學科帶頭人19名,云南省中青年學術和技術帶頭人7人、后備人才10人,享受國務院特殊津貼17人,獲云南省有突出貢獻的優秀專業技術人才17人,享受省政府特殊津貼17人,獲全國醫院優秀院長2人,獲全國“五一勞動獎章”1人,獲“全國衛生系統先進工作者”稱號2人,全國教育系統先進個人1人,獲云南省醫德標兵3人。現有高級職稱388人,具有博士、碩士536人,博士生導師31人、碩士生導師197人。

     醫院教師隊伍的數量與結構如下。

  2014-2015學年下學期,醫院理論課教師共計71人,見習課教師78人。其中理論課教師高級職稱16人,副高19人,中級24人;博士學位8人,碩士學位17人;46歲以上30人,36-45歲28人。其中正高級職稱教師理論課時比例為22.3%,副高級職稱教師理論課時比例為16.3%,共計38.5%。見習課教師高級職稱8人,副高14人,中級19人;博士學位2人,碩士學位28人;46歲以上16人,36-45歲19人。其中正高級職稱教師見習課時比例為2.4%,副高級職稱教師見習課時比例為10.5%,共計12.9%。

 

  2015-2016學年上學期,醫院理論課教師共計106人,見習課教師49人。其中理論課教師高級職稱25人,副高37人,中級26人;博士學位24人,碩士學位30人;46歲以上38人,36-45歲45人。其中正高級職稱教師理論課時比例為25.8%,副高級職稱教師理論課時比例為38.1%,共計64%。見習課教師高級職稱2人,副高3人,中級18人;博士學位3人,碩士學位21人;46歲以上6人,36-45歲12人。其中正高級職稱教師見習課時比例為6.2%,副高級職稱教師見習課時比例為16.5%,共計22.7%。


  醫院教師年齡結構、學歷結構、技術職稱結構均較為合理,能夠滿足教學要求。醫院教學管理辦公室制定有師資培養規劃,對“十三五”期間的醫院教師培養提出了目標與措施。各專業、教研室也根據自身實際,制定了師資培養規劃,制定了年度師培計劃。

Ⅱ-5、6 場地與環境、儀器、設備

  (1)示教室、實驗室、設備情況

  醫院改擴建一期工程(七號樓)于2012年12月投入使用,其中,配置示教室30間,總面積1636.6平方米。學校投入20萬元,醫院配套,每間均配備了課桌椅及多媒體設備,總資產超過50萬元。醫院在緊張的業務用房中特別裝配示教室,極大地改善了臨床教學條件,獲得教醫護技職工廣泛好評。

  醫學檢驗、醫學檢驗技術專業在經濟管理學院校區內有實驗室及辦公用房12間,總面積893.4平方米。專業擁有儀器設備總資產約210萬元,其中5萬元以上的設備有6套、資產超過67萬元。

  (2)臨床技能培訓中心

  醫院臨床技能培訓中心組建于2015年4月,前身為“昆明醫學院第二附屬醫院臨床技能中心”,成立于2008年3月3日(【院發2008】第28號),歷經7年發展。現為昆明醫科大學第二附屬醫院、第二臨床醫學院臨床技能培訓中心。

  臨床技能培訓中心分布于醫院七號樓的負一層和M層,按培訓學科功能劃分為:外科模擬術前準備室、外科模擬手術室、護理模擬病房、模擬新生兒監護室、急救模擬操作室、急救技能操作室、腔鏡模擬手術室、內科技能操作室、內科體格檢查室、婦產科技能操作室、兒科技能操作室、綜合技能操作室等,共計20間,面積約1600平方米,是目前省級各大醫院中建設規模最大、培訓學科最全的臨床技能培訓中心。

  臨床技能培訓中心有術前無菌操作模擬人、創傷與CPR模擬人、老年護理模型、智能嬰兒、靜脈穿刺虛擬訓練系統、復蘇安妮、全功能急救人、腹腔鏡手術模擬系統、智能型網絡多媒體胸腹部檢查綜合教學系統教師機、學生機、西蒙綜合訓練模型(智能綜合訓練模擬系統)、護理安妮、全功能診療穿刺術模擬病人、多媒體經穴學及針刺仿真訓練系統、眼視網膜病變檢查訓練模型、耳鼻咽喉檢查等近100套國內外先進的教學模型、設備,總價值約700余萬元。可以開展外總和手術學、內科學、婦產科學、兒科學、急救醫學、護理學6類學科,以及1個腔鏡模擬手術專科技能訓練與考核項目。

  臨床技能培訓中心的目標與定位為符合國家級、省級住院醫師、全科醫師規范化培訓基地,昆明醫科大學臨床技能實訓分中心,能與國際交流互動的臨床教學基地。

  臨床技能培訓中心師資力量按學科分類,以現任教研室主任、住院醫師規范化培訓專業主任及具備技能操作教學經驗的副高職以上職稱教師為主體構成。采用按時段、按培訓對象、分批次到技能中心現場培訓、考核方式進行。師資隊伍基本情況如下。

 

表4.昆明醫科大學第二附屬醫院臨床技能培訓中心師資情況一覽表

職稱學歷

正高

副高

中級

博士

碩士

學士

總人數

平均年齡

人數

129

212

582

68

316

316

1155

45.4

比例

11.2

18.4

50.4

5.8

27.4

66.8

 

  中心各技能室資源共享、全院開放,培訓服務對象為醫學、護士專業本科生、研究生、住院醫師、全科醫師、專科醫師、社區醫生等,組建并投入使用的2015年,全年培訓與考核開放近220余次、1200學時、6000人次,其中對本科生開放率占75%。

  (3)中心實驗室

  醫院中心實驗室成立于2002年1月,在院領導的大力支持下,自2012年11月開始改擴建,按國家生物安全Ⅱ級標準建設,至2014年1月初步完成并搬遷。改擴建后的中心實驗室位于院內五號樓5-7層,總占地面積1010平方米;先后投入360多萬元用于基礎設施建設及常用儀器設備的購買(其中基本裝修約90萬元,設備采購239萬元、實驗室邊臺等內部設施建設26.3萬元,基本試劑及耗材投資8萬元),目前擁有ABI7500實時熒光定量PCR儀、Bio-rad凝膠成像系統、冰凍切片機、熒光顯微鏡等先進儀器及設備,已經建立了細胞生物、分子生物、實驗病理等實驗平臺,能夠為廣大科研工作者提供細胞培養、標本儲存、PCR、Western-blot(蛋白印跡)、免疫組化、免疫熒光等科研實驗服務及指導。

  中心實驗室現有工作人員 11 人,其中副教授 1 人,中級3人,初級7人;博士 4 人,碩士2人,本科5人。設有標本儲存室、臨床檢測室、貴重儀器室、綜合實驗室、微生物實驗室、離子色譜檢測室、PCR檢測實驗室、細胞培養室、暗室、純水間、滅菌間共11個功能實驗室。

  其主要工作職能是:支持和協助臨床各學科開展科研課題,及科研工作中的有關實驗研究與技能指導,形成臨床、科研及教學的實驗服務平臺;積極開展研究生科研技能培訓,逐步成為培養研究生科研實驗技能的基地;在滿足科研工作的同時,積極開展一些臨床迫切需要的診斷檢驗項目,爭取和擴大對外科研合作項目,促進新技術新項目研發和推廣應用;開展臨床需求較大的臨床檢測新項目,爭取醫院及科室更好更快的發展。

  中心實驗室作為全院的公共科研服務平臺,秉承開放、服務的原則,積極支持科研工作的開展,每年為院內各個學科提供科研基礎實驗設施設備支持以及實驗指導服務5400余次(時)。此外中心實驗室協助科技教育處一起探索學術型研究生培養新模式,對醫院2014級學術型研究生進行科研技能培訓、申請昆明醫科大學選修課,制作研究生入室培訓及考核系統,積極申報昆明醫科大學優質課程項目,逐步摸索一套適應現價段學術型研究生培養需求的方法。

  在過去的一年里中心實驗室還積極與眼科、泌尿外科等臨床科室合作,先后合作成立了云南省中心眼庫、云南省高校外科重大疾病診治工程研究中心、云南省泌尿外科重點實驗室,取得了良好的社會效益。

  (4)圖書館

  醫院圖書館現有館舍面積572 平方米,服務功能區由四個部分組成(采編部、流通部、期刊部、電子閱覽)。工作人員6人,本科學歷2人,專科學歷4人;其中初級職稱1人,中級職稱5人;館藏資源由由紙質資源和電子資源組成,包括圖書,期刊,多媒體視聽材料和報刊。圖書資源138063冊(紙質圖書及期刊91836冊,電子圖書46227冊),達到三甲醫院評審標準,資源分布詳見表5。閱覽區域由書庫閱覽、期刊閱覽、報刊閱覽和電子閱覽四塊組成。其中期刊閱覽室2015年使用情況詳見表6。

表5.昆明醫科大學第二附屬醫院圖書館館藏資源一覽表

(統計時點:2015年12月31日)

項目

種類

數量

單位

圖書

中文紙質圖書

59226

外文紙質圖書

5631

中文電子圖書

35189

外文電子圖書

11038

期刊

中文期刊當年訂閱種類

313

外文期刊當年訂閱種類

7

中文醫學電子期刊

2100

報紙

中外文

20

媒體視聽材料

VCD光盤

1059


 

表6.2015年昆醫附二院圖書館期刊閱覽室館人次分布情況分類表

(統計時期:2015.1.1—2015.12.31)

人員結構

本科生

研究生

進修

醫療

護理

其他

合計

人次

10884

784

128

832

588

172

13388


Ⅰ--2教學質量保障與教學改革

Ⅱ-7教學文件

  醫院的三個本科專業都有完備的人才培養方案、課程質量標準、實習大綱,具有完整、明確的實踐教學目標和要求。實踐教學計劃、教學大綱、教學任務書、教材等教學文件規范齊全,執行嚴格。

Ⅱ-8教學實施

  實踐教學是附屬醫院教學工作的主要內容,也是重要內容。醫院有完整的實踐教學體系,針對不同專業、不同階段的學生,分別落實實施。

  實驗教學:在醫學檢驗、醫學檢驗技術專業實施。目前專業實驗室基本能滿足教學要求,實驗課按照教學計劃執行,基本能確保實驗效果。

  實習實訓:涉及所有專業學生。各專業都有較為成熟的實習大綱,并嚴格執行。學校統一下撥實習經費。各專業制定有科學合理的實習輪轉方案,盡量安排責任心強、帶教經驗豐富的教師,盡量實施“一對一”帶教。實習過程中,教學管理辦公室督促教研室及科室定期考勤,并不定期檢查實習生在崗情況。科室輪轉結束,教研室認真組織出科考核,統一考核指標,規范監考教師操作,保證考核效果。

  社會實踐:主要為學生管理部門組織的假期社會實踐活動,以及各種黨團活動。通過社會實踐,學生得以認識社會、服務社會,從而提升綜合素質。

  畢業論文(設計):在醫學檢驗專業實施。專業制定有相關要求,對各個實習基地執行統一規范,監督執行。論文指導過程中,教師指導學生人數較為恰當,過程管理比較到位。通過論文撰寫及答辯環節,學生普遍掌握了基本的專業及科研能力。

Ⅱ-10教學改革

  教育教學改革事關教學質量能否得以保證、提高,因此醫院一直遵循教育規律,結合人才培養和專業發展的特點,十分重視、支持、鼓勵教學改革,使教學改革獲得了政策、組織、經費及人員上的保障。

  醫院教學改革的總體思路是,圍繞將學校建設成為區域性高水平醫科大學的戰略發展目標,實現教學觀念、教學方法的深刻轉變,從“以教為主”轉變為“以學為主”。一方面,鼓勵教師積極申報各級各類本科教學質量工程及教研教改項目,探索教學改革的理論規律;另一方面注重實效,要求在教學內容和教學方法上做到以學生為中心,有的放矢,使教學內容越來越貼近學生實際,使人才培養目標與培養效果相吻合。

  自2011年起醫院每年對立項的本科教學質量工程、教研教改項目進行1︰1的經費配套,并對出版的教材或教輔用書、發表的教學論文進行獎勵。同時,醫院將參與教學改革活動納入教研室、科室年度責任目標考核體系,對于是否申報教學改革項目有硬性規定,對達到申報數量并超過的教研室、科室給予加分,未參與項目申報的教研室、科室將被扣分。在此基礎上,教學管理辦公室針對各教學改革項目特點結合教研室特色,有針對性地加以宣傳、指導,使全院15個教研室全部參與到教育教學改革中來。

  醫院在“十二五”期間本科教學質量工程獲省級立項17項、校級立項60項(含大學生創新性實驗計劃項目),獲省級“高層次人才教學名師”2人、省級“教學名師”3人、省級“名師工作室”3項、省級“教學團隊”1項、省級“卓越青年教師培養項目”2項、省級“雙語教學示范課程”1門、聯合第一臨床醫學院、臨床腫瘤學院獲省級“專業綜合改革試點”1項。教研教改項目獲云南省教育科學“十二五”規劃重點課題、青年基金立項各1項,云南省教育廳課題立項1項;校級教研教改項目“重點特色課題”立項4項,“一般課題”立項27項。獲“中國高教學會第八次優秀高教科研成果獎”1項,“云南省高教學會第八次優秀高教科研成果”一等獎1項、三等獎1項,“云南省高等教育教學成果獎”二等獎1項,“云南省高等學校思想政治教育優秀科研成果”一等獎1項、三等獎1項,校級教學成果獎4項。“十二五”期間受聘擔任第三輪全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材編寫主編2人、副主編2人;人民衛生出版社“十二五”規劃教材《人體運動學》副主編及《人體運動學實訓指導》主編各1人。全院共主編教材、專著15部,副主編教材15部,參編教材37部,在各類期刊雜志公開發表教學論文94篇。

 

Ⅰ--3基地管理

Ⅱ-11領導重視教學工作

  醫院黨政領導重視教學,始終把教學工作做為醫院的重點工作,明確了專門分管教學的院級領導與專門分管學生工作的院領導,保證教學工作在醫院中的重要地位。醫院每年均召開全院教學工作與學生工作專題會議,總體籌劃,分步實施。同時由分管教學工作副院長與分管學生工作副書記召集相關職能部門,定期組織召開教學與學生工作聯席會議,調研教學與學生兩方面工作的情況,聽取意見、推進工作。

  醫院領導高度重視本科教學質量,在醫院教學質量保障體系中,領導聽課是其重要一環。每學期開學,醫院黨政領導將分組前往呈貢、經管兩個校區,分別對第二臨床醫學院所承擔課程第一周上課的教學情況進行督查,并當場向任課教師反饋評教整改意見。

  醫院領導積極參加學校的有關教學工作會議和活動。

Ⅱ-12組織管理機構

  醫院教學管理機構健全、體制合理。建設并不斷完善教學質量監控體系,堅持以校院兩級教學督導委員會為主體,建立了“分管院領導——教學管理辦公室——教研室——臨床科室”的質量分級管理體系,院領導、教學督導、教學辦、教研室、教師及學生多層面參與質量監控體系建設,實現教學質量的動態監控與管理。

  通過院領導、教學管理辦公室、教學督導委員會、各教研室以及學生,構建起醫院的教學質量管理體系,對全院教學質量進行監控、對教學信息進行反饋。通過上述五個層次的構架,醫院形成了一個有明確任務、職責、權限,相互協調,相互促進的教學質量管理有機整體。

  保證教學質量是教學工作的重中之重。醫院從理論課、見習課、實驗課、畢業實習、畢業論文、考試考核等各個教學環節上嚴把質量關,在學校有關教學質量考評要求的基礎上,結合本院實際,制定了一系列嚴格的制度和規定,匯編成冊,嚴格執行。

  在教學管理中,除了對科室的年度責任目標考核,還建立并完善教學缺陷管理制度,對于教學管理各環節、各責任人出現的缺陷、差錯進行記錄、反饋并納入科室年度責任目標考核,以此督促教學,提升教學管理質量。

Ⅱ-13規章制度

  醫院制定、強化了一系列教學激勵機制,包括學校課時費、本科教學質量工程、教研教改類項目、教學成果獎、教學與學生工作獲獎等1︰1配套獎勵、支持制度。同時,制定了教研室主任月度考核、教研室半年度考核制度,加強日常教學管理監督。2015年為提升教學的中心地位及進一步促進教學質量,加大了教學投入,制定了《昆明醫科大學第二附屬醫院 第二臨床醫學院教師課時津貼考核發放辦法(試行)》,為調動各級教醫護技人員的教學積極性做出了有益的探索。在醫院科室年度責任目標考核中,強化了教學意識,制定了詳細的教學考核指標,從教學管理、教學運行、師資培養、質量監控等多方面,對臨床醫技科室進行量化考核。在醫院崗位競聘工作中,也把授課學時數、教研教改、教學獲獎等教學相關工作納入量化考核指標體系。 

三、存在問題

  (一)教育教學歸口管理工作要進一步加強

  教育教學對口管理的組織協調工作需進一步完善。一是質量監控與教研教改項目管理,對口學校質量監控與評估中心;二是本科生教務管理,對口學校教務處;三是留學生教育,對口學校國際教育學院;四是研究生教育,對口學校研究生部;五是住院醫師規范化培訓管理,對口省衛計委科教處。這些工作責任大、任務重、涉及面廣、政策性極強,需進一步加強工作人員管理知識培訓學習,努力提高工作能力,同時希望完善教學辦組織機構建設。

  (二)研究生教育管理工作要進一步細化

  要進一步建立健全醫院內部研究生導師遴選辦法和管理制度,與年度考核關聯;臨床醫學專業學位碩士研究生培養管理模式有待完善,提高專業學位培養目標與住院醫師規范化培訓的契合度;研究生教育條件保障建設需要進一步加強,特別是專職管理人員與研究生培養規模不符;研究生學風建設和人文素質教育有待進一步提高。

  (三)住院醫師規范化培訓工作的管理制度需進一步完善

  住院醫師規范化培訓與專業學位碩士研究生人才培養目標、培養內容、培養方法及相關政策的銜接有待進一步完善。在醫教協同新形勢下,如何積極推進住院醫師規范化培訓學員與專業型研究生并軌培養、課程體系優化整合等要納入重點工作。隨著住院醫師規范化培訓學員的日益增多,對日常管理要求精細化、規范化、程序化的要求,需進一步提升我院住醫規培工作的信息化管理,以提高管理效率,規范管理流程,提升培訓質量。

  四、下一步工作計劃

  (一)以本科教學為根本,進一步加強教務管理工作

  認真落實本科教學任務,加強教學過程督查,提高教學服務意識。以教研室和科室檔案建設、題庫建設為抓手,加強專業及教研室建設。進一步推進教考分離工作,完善學業評價機制,加強過程性考核,提升教學質量。

  (二)加強本科生臨床實踐能力培養

  加強本科生實習過程管理,認真落實導師負責制。加強本科生臨床技能培訓,加強技能培訓師資建設,力爭學生技能競賽成績有新突破。

  (三)完善留學生教育管理工作

  繼續推進MBBS教學工作,探索留學生實習導師制。加強對外交流與師培工作。建立留學生管理機構,加強與學校國際教育學院和相關部門的協調聯系。

  (四)進一步加強研究生教育工作

  協助學校抓好研究生導師遴選及考核工作。協調好學術型與專業型碩士研究生的培養工作。抓好研究生課題申報及畢業答辯工作。抓好規范化培養并軌研究生的教育教學工作。積極與學校研究生部協調聯系,抓好研究生與規培的醫教協同工作。

  (五)抓好抓實住院醫師規范化培訓管理工作

  完善規培工作的管理機構建設。進一步落實規培專業基地建設工作。協助衛計委探索規培考核改革工作。進一步理順學術型研究生、專業型研究生與規培學員的關系。加大醫院臨床技能中心建設及管理力度。加強與省衛計委科教處的協調溝通。

  (六)加強各層次師資隊伍建設

  完善青年教師導師培養制,抓實培養環節,落實培養痕跡管理。完善本科生、研究生、規培生各層次師資培養體系。加強對教研室和科室師資培養的指導與監督。探索新形勢、新媒體條件下師資培養的有效途徑。

  (七)進一步推進本科教學工程及教研教改項目管理與教學質量監控工作,抓實教學過程的質量監控與反饋及整改。抓各級各類項目申報及項目過程管理。培育高水平教學成果。加強與學校質量監控與評估中心的聯系,爭取更多的指導和幫助。

  (八)加強相關管理機構建設

  本科生、研究生、規培生、留學生等工作任務重、責任大、涉及面廣、政策性強。要進一步加強與上級主管部門及職能部門的協調,進一步完善教學辦管理機構,充實人員,提高管理人員的工作水平。加強相關管理制度建設,加大考核、激勵機制。

  在“迎評促建”工作的實踐中,我們深切感受到:“臨床教學基地評估”對于強化教學意識,規范教學管理,深化教學改革,加強師資培養,提高實踐教學質量等方面都起到了巨大的促進作用。通過“迎評促建”工作,我們更深刻地認識到,附屬醫院是醫學教育的整體,同時是醫學教育發展過程中的重要組成部分,更是提高臨床醫學教育質量的重要保證。附屬醫院強化教學職能,既是為社會培養優秀醫學人才,也是提高自身人員素質、全面提升醫院綜合實力、樹立醫院品牌的需要。因此,附屬醫院和醫科大學必須是一個整體,兩者相互依托,優勢互補,教學相長,共同發展。正所謂,臨床醫學教育是附屬醫院的天職。我們將在今后的工作中,不斷努力改進和提高,使我院的醫療、教學、科研、預防保健和社會服務職能不斷地臻于完善和得到全面發展進步,進一步增強教學意識,妥善處理好教學與醫療的關系,統籌規劃,協調互進,求真務實,知難而上,努力創建一所區域性高水平研究型醫院、培訓及臨床教學基地,為云南邊疆、少數民族地區培養高素質醫學人才做出我們應有的貢獻!

 

 

 

昆明醫科大學第二附屬醫院

昆明醫科大學第二臨床醫學院

          2017年9月

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